Добрый день Юлия

Спасибо за участие

Обратите внимание, что вы четко формулируете границы наказания вашего ребенка ....., вы его лишаете досуга ...., вы выбрали этот путь воспитания ....., однако , многие считают, что это не правильно, что нельзя лишать ребенка (я не про ПК) получать удовольствия при реализации досуга, тренировки, игры с друзьями (я не про ПК) и т.д., считается что с ребенком необходимо беседовать и искать причину, почему ребенок не выполниет школьное задание ...., так как человек так устроен, если он получает удовольствие от выполнения каких-либо действий, он будет их повторять и совершенствовать, если ребенок старается их избежать ...., значит что-то происходит отрицательное ....., есть пробелы в ЗУН , не отработаны умения и т.д., ему надо помочь ....., а это родитель .....

Что касается экономической составляющей ...., вы как экономист о балансе знаете, в обществе все имеет экономическую составляющую (и это доказано) , вы хотите сделать приятное пожилому человеку и поздравляете его открыткой с праздником (открытка стоит денег) , но это моральная составляющая, вы сделали приятное и у него теплеет душа .....

Вы, вновь передергиваете информацию, вы просто на своего ребенка деньги не вкладываете, вы ему все рассказываете, сколько и за что вы заплатили, или ведете обсуждение финансовых вопросов при ребенке и он это слышит, если ребенок правильно воспитан, он понимает, что вы деньги зарабатываете, что формирует образ работающего человека, который сам распоряжается своим доходом и распределяет его ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННО

И, наверное самое главное, посмотрите статистику ......, у нас детей сирот практически нет, у нас преобладают дети, чьи родители лишены родительских прав ....

Вы в своей семье ведете учет движения денежных средств и определяете, когда и сколько потратить, это же было предложено в свое время Макаренко, он рассматривал Коммуну, как большую семью, где все ( работоспособные) работаю и сообща решают, куда и сколько потратить

Всех благ

Марина