скорее всего девушка надеялась не на сам дом, а на то что смысл написанного прочтут, что называется, между слов   но не случилось   так что первый вариант  

Светлана, я написала конкретно о моем городе. Разумеется я не могу знать о частных школах во всех городах мира. Я даже не знакома ни с одной частной школой в России о чем и написала "не знаю"  
"А еще есть тот факт, что если родитель способен оплачивать солидные суммы на образование своего ребенка, то это еще совсем не значит, что этот представитель семейства, во всех смыслах положительный человек.."
А причем здесь положительность родителей? Родители кроме оплаты чеков не имеют отношения к тому что происходит в стенах частных школ. Опять же я не знаю, может в вашем городе неположительные родители пасутся стадами в частных школах   А у нас родители ( или водители) забирают детей с парковки, или вытаскивают их из автобуса около своего дома   Вы предлагаете еще и родителей учеников тестировать на всестороннюю положительность?  

"если бы мне выдвинули такое требование - я бы перестала общаться"
как вариант это могло быть, что девушка таким образом хотела отделаться от нежелательного поклонника. Ну или в противном случаи и впрямь "наглая"

А интересно даже, как далеко тебя могут отослать, если такое "условие" выдвинуть вдруг  

О любви... Вел у нас в школе математику харизматичный педагог   До сих пор мы все его помним и с теплотой вспоминаем. Таких и не встречала потом. Валерий Арташесович. Горячо и яростно объяснял нам темы, горящим взглядом смотрел на каждого ученика в классе понял тот или нет. Воспринимал как личное оскорбление если кто то не понял и еще с большим пылом объяснял снова. По классу летал просто, уделяя внимания каждому ученику. Объясняю что то так увлекался и всех нас увлекал. При этом никогда никаких нежностей и любезностей себе не позволял, снисхождения не знал никто. Получить 5 у него было также сложно как покорить Эверест и так же почетно. Мы все старались заслужить его редкую скупую похвалу. Великолепный педагог. При этом мы все боялись его неодобрения и неуважения и воспринимали его как некое математическое божество которое снизошло к нам   Вот как нужно любить свой предмет чтобы все его ученики влюбились в математику?   Да бог с ней с любовью к детям когда так прививаешь знания к своему предмету и чуть ли не восхищение им   К сожалению он уехал когда я училась в 7 классе и мы так и остались недоматематиками   Вот таких энтузиастов с горящими глазами не хватает очень. Пассивное отбывание наказания - вот что такое урок для большинства учителей

"У нас вот в частные дет сады, школы и лицеи только и берут харизматичных"
"Конечно , там и зарплаты намного выше. Но и отношение к детям,чьи родители платят солидные суммы ежегодно, совершенно другое"
Не факт. Хотя может это у нас в стране иначе обстоит.
В частной школе логопед стал преподавателем русского языка, без дополнительного на то образования. Зарплаты там у учителей не большие, так как родительские солидные суммы еще и уходят на содержание самой школы и прочего и прочего...то что в гос. школе поступает из гос. бюджета.
А еще есть тот факт, что если родитель способен оплачивать солидные суммы на образование своего ребенка, то это еще совсем не значит, что этот представитель семейства, во всех смыслах положительный человек... Тут я хочу сказать, что контингент и окружение ребенка может подобраться далеко не самым приятным и положительным
Увы, но разных нюансов и недочетов есть и будет много, если оказаться за дверью этого частного образ. учреждения

Зачем как своих?
Света, ну простите, я вот выхожу на улицу, вижу людей, я их уважаю, понимаю, что они все разные, со своими мыслями и привычками, никого не оскорбляю, не пытаюсь переубедить и навязать свою точку зрения. А почему учителя так не могут оносится к аудотитории?

Неожиданно, но приятно   Значит землячки?   Да, в наше время обучения было все как то иначе. Я помню если кто то из учеников не понимал тему, так учителя упрашивали остаться после уроков чтобы еще раз объяснить лично и позаниматься. Объясняли, тратили личное время. Гордились своим классом и отличниками, подтягивали троечников. Сейчас некоторые учителя предпочитают "не заморачиваться" если так можно выразиться объяснением темы специально чтобы потом родители отстающих учеников платили им за дополнительные занятия после уроков   Ну что тут скажешь  

Мы любим нескольких людей в своей жизни, как можно требовать или учить "любить" кого-то?
Свет, я говорила о любви к своему предмету, который педагог преподает ,к своей работе в целом. Про любовь к детям уже не мечтается   Но с черствым сердцем и равнодушием все таки нельзя к детям. Конечно любить свою работу тоже не заставишь  
Про тот случай уже и говорить больше не хочу.
Два дня! Ого! Будут какие то тестирования, экзамены или это уже последний этап? Дотянула, выдюжила!  

Это так. Поэтому они и имеют возможность выбирать, что есть конкурс претендентов.

Оля это такая система, и в другой школе поступили бы точно так же к сожалению. Директор единолично принимает решения, никто не имеет права голоса.

Оля я ведь тоже в Баку школу окончила ,моя любимая школа 32 и мои такие любимые учителя , многих уже нет в живых но я буду вечно кланяться им .Они были такими человечными и мне даже порой казалось они больше чем мои родители обеспокоены каждой моей неудачей и всегда на помощь приходили в любой ситуации . Моя благодарность им бесконечна .

Ната, где предлагаешь брать тех, кто любит детей? У нас вон на форуме женщины постоянно высказываются о том, что даже не полюбить, просто не могут смириться с фактом существования детей мужчины от первого брака. А ты предлагаешь найти где-то такое количество учителей, любящих всех чужих детей, причем вне зависимости от характера, привычек, поведения, талантов, просто так, как своих, чтобы на всех детей в стране хватило ))))
Утопия, девочки. Но давайте мечтать вместе.

В ВУЗах большинство студентов - совершеннолетние. Они могут работать, вступать в брак, рожать детей. Это первый момент.
В семестре 15 недель. Преподаватель, если семинары раз в неделю, заходит в аудиторию всего 15 раз. Максимум за это время можно рассказать о собственных профессиональных успехах, попытаться мотивировать на изучение предмета. Это второй момент.
Насчёт воспитания студентов я сильно сомневаюсь. Да и нет у преподавателей ВУЗов, как правило, педагогического образования!
Моё мнение - после достижения совершеннолетия уже поздновато человека воспитывать)

А я согласна с Олей, любить детей, в принципе людей любить.

Тема настолько больная, именно больная, для России, что даже нет сил участвовать в ней....
Столько нервов потрачено и бессонных ночей пережито, пока мои два сына закончили школы, которые меняли несколько раз, как раз по причине ужасного уровня обучения , а уж о воспитании помолчу....
В больном, полуразрушенном обществе не может быть правильного, достойного и гармоничного развития и воспитания ребёнка, личности. Сама Школа вот вот станет непозволительной роскошью для родителей ( не всех, конечно), а про высшее образование и говорить не приходится.... отдельная, также больная тема....
Младший заканчивает университет, пережили с ним также очень много всего, хорошего было немного, к сожалению. Больше негативных моментов.
Мое Сообщение печально, но петь дифирамбы школьному и вузовскому обучению не хочу, розовых пони и розовых очков наверняка много льётся с экрана, который я уже не смотрю больше 8 лет....

Оля, конечно можно и нужно на ты )))

Ну очень интересную тему подняли. Столько хочется написать. У меня сегодня и завтра последние два дня занятий (кто бы мог подумать, что я дотяну до этого?!!!). Мне нужно подготовиться сейчас. Я только хотела написать, что "учитель не обязан любить" ученика совсем ведь не равняется "ненавидеть детей". Мы любим нескольких людей в своей жизни, как можно требовать или учить "любить" кого-то? А вот научить уважать права других, ценить личность - вполне. Вот с нами два года только это и делали - учили понимать других людей и относиться к ним без предвзятости.

Случай же, который ты описала, просто вопиющий. Я понимаю твои эмоции. Не буду комментировать, т.к. ничего не знаю о ситуации. Но там явно речь идет не об отсутствии или наличии профессионализма или любви к детям, а о преступном деянии. Такие ситуации к сожалению могут произойти в любой стране. Вопрос только - какая будет реакция и последствия. Будет ли это просто новый директор, новый завуч и новые учителя на смену уволенным и осужденным (я надеюсь). Или будет назначена специальная комиссия, чтобы установить причины. Разработана и внедрена программа, снижающая вероятность повторения подобных случаев, и т.д.

Татьяна, ну что тут сказать. Данный МЧ уже потерян, если я правильно поняла. На будущее : не надо так стремительно принимать решение, прощупайте ситуацию, а вдруг все не так , как вы себе нарисовали. Действительно, девочки правильно говорят: у каждой пары свой сценарий. Но , поймите, например переписка по электронной почте для них - акт особенного доверия и близости. Фото? Да просто здорово. Вот сидит он и любуется на вас, близкому другу или родственнику показал. Спросил его мнение. А они говорят: ВАУ, КАКАЯ КРАСАВИЦА. Он думает , переваривает, а вы тут раз и до свидания. Резко.Видеочаты нужны, но их надо дозировать, вы оба от них быстро устанете.Я понимаю вас, возможно вы боитесь скамеров, все боятся, и конечно видео помогает быстрее разобраться с этим моментом. Но надо избирательно относится к претендентам, включайте не только голову , но и интуицию. Одним словом удачи вам в этом трудном деле, ох трудном.

Все мужчины любят фото. Разглядывают, мечтают, увеличивают в телефоне. Мужчины любят глазами, это все знают. Рановато наша героиня дала отпор. Рановато.

Я слегка болезненно сейчас воспринимаю эту тему, потому что недавно в нашем городе произошло ужасное событие. Так вот, как оказалось, главными преступниками оказались учителя, завучи и директор. Девочку не просто не защитили от оскорбления учеников но еще и сами оскорбляли ее, высмеивали и унижали. Мало того девочка выбросилась из окна третьего этажа. Директор с учителями внесли ее полуживую в директорскую, приказали уборщице отмыть кровь во дворе и 2 часа не вызывали скорую. Все эти 2 часа они третировали ее допросами почему и как и навязывали ей мысль что она виновата что прыгнула. Учили ее что она должна говорить в скорой и полиции. Вызвав скорую обманули врачей, сказав что девочка напилась таблеток чем осложнили работу врачей. Девочка умерла через 2 дня в реанимации. Сейчас идет следствие и они не краснея заявляют что виновата мама, должна была лучше следить за своим ребенком. Сама мама жаловалась директору несколько раз и не получив отклика, просила перевести дочь в другую школу. Вот как научить учителей не спасать свою шкуру когда все уже плохо, а послушать вовремя и что то сделать чтобы помочь? Какой тренинг научит не держаться за свое директорское кресло а выполнять свою работу? Не учить врать умирающего ребенка, и не отмахиваться от него как от надоедливой мухи? Вообщем слишком все это сложно и трагично чтобы обсуждать здесь. Случай вопиющий, согласна, что не в каждой школе такое происходит. Но невольно задаешься вопросом как такие вообще могут работать с детьми

Светлана, то есть можно не любить свою работу и ненавидеть детей, но при этом быть отличным профессионалом и хорошим педагогом? Мне кажется это несовместимо. Разумеется, я не знаю как обстоит дело в школах России. Могу рассказать о своем городе. Самая большая проблема в наших гос школах это не отсутствие профессионализма а черствость, бездушие и не понимание что дети это личности а не объекты. Да, соглашусь с тобой, ( прости уже столько общаемся что думаю можно на ТЫ если не против? 😊  Так вот, я согласна что мне не нужна была любовь педагогов к моих детям, когда они учились в школе. Но элементарно спросить и послушать если что то случилось было необходимо. Первую школу мы поменяли именно из за недалекости учителей и пофигистичности к детям. Да, профессионализма и элементарных знаний тоже не хватало   Но как научить педагогов уважать личность если у них на лице раздражение, усталость. Изначально до всех тренингов хорошо бы как то определять проф пригодность на умение общаться с детьми. И уже имеющих желание учиться и совершенствоваться учить в дальнейшем. Не знаю как в других странах но в наших учителя проходят переаттестацию время от времени. Так вот, это опять же не имеет никакого отношения ни к умению общаться, ни к терпимости, ни к элементарным основам психологии детей. Хотя психологию сейчас проходят все будущие учителя в университете.

Оля, по-моему это частое заблуждение - если ты что-то любишь, то ты знаешь, как это делать. Мы все любим своих детей, но это не делает нас профессиональными педагогами и воспитателями. Со своим ребенком мы можем себе позволить метод проб и ошибок, но такая роскошь в школе или университете непозволительна.
Тренинг действительно не научит любить. Но хорошему педагогу и не обязательно любить каждого своего ученика и студента. А вот понимать особенности развития, видеть причинно-следственные связи между средой ребенка и его поведением, знать, как помочь развить те данные, что у него есть, раскрыть наилучшим образом потенциал именно этого ребенка, не загоняя его в рамки стандартов, и в конечном итоге уважать личность - это тренинг. Я убежденный сторонник профессионализма во всем.

У нас вот в частные дет сады, школы и лицеи только и берут харизматичных   Одного диплома даже с отличием не достаточно. Не можешь находить общий язык к детьми - на выход, не можешь найти подход к каждому - не место тебе тут. Конечно , там и зарплаты намного выше. Но и отношение к детям,чьи родители платят солидные суммы ежегодно, совершенно другое

Любить детей, воспринимать их как личности не научит не один тренинг. Трениннги также не учат любить свой предмет и стараться интересно преподнести его а не отбыть повинность до звонка. А учителя часто уставшие и от работы и от своей жизни люди, которые проводят уроки как попало лишь бы отделаться. В этой работе так нельзя. А не за зарплату работают чаще всего заинтересованные энергичные люди, любящие детей. Проблемы ,чем кормить детей после работы или откуда взять денег на покупку сапог, скорее всего они не имеют

Харизматичные работают тоже за зарплату, только стараются найти где эта зарплата выше. И на призвание забивают если появляется возможность.
Конечно не все, есть исключения, которые отказываются от интересной стабильной работы, позволяющей содержать семью иметь дом и часто путешествовать и даже посещать международные конференции и развивать свои таланты и харизму таким образом.

понятно, что сливать. Но не сразу же выясняются все нюансы. Врут изощренно.А потом обвиняют женщин.

А как тут реагировать? Я думаю прощаться сразу. Если мужчина скрывает даже страну проживания то о каких честных отношениях вообще может идти речь?

С тем, что платить надо лучше, полностью согласна. Но этого мало. Харизматичные, у кого призвание, они работают не за зарплату. Нужно больше хороших грамотных специалистов.
Качественных специалистов готовят через качественный тренинг. В РФ вся система образования, в том числе и подготовки педагогов, отсталая, устаревшая, не соответствующая требованиям современного общества, неэтичная и очень часто коррумпированная. Так что, Наташа, простым повышением зарплаты не отделаться. Нужна продуманная государственная политика по развитию и изменению образования, нужны масштабные инвестиции в образование. Это дорого и отдачи прямо завтра не будет. Но если этого не делать, то через 15-20 лет стране (любой стране) наступает кирдык. Потому что в любой стране главное богатство это люди, а не энергоносители.

Платить надо лучше тогда пойдут работать харизматичные а не те кто не смог никуда поступить.

Татьяна, международный дейтинг требует терпения. Вот эти мгновенные решения в непонятной ситуации, они вредят. Это не вашей ментальности мужчина. Проясняйте. Не разбрасывайтесь потенциальными женихами. Терпения вам

Ох, Ната, с языка сняла. Не каждый, кто называет себя, или даже работает педагогом, должен иметь дело с преподаванием и воспитанием.
Хотя встречаются еще очень харизматичные люди, у которых просто Дар Божий.